Podporovat fantazii a kreativitu

(c) BMLFUW

Přírodní zahrady například s kopci, zemními valy, chodbami z keřů a trampolínou z větví dětem poskytují možnost rozmanitého pohybu: skákat, vylézt nahoru, skočit dolů, šplhat, udržovat rovnováhu atd. Přírodní materiály jako voda, písek, půda, větve, dřevo, listí, šišky, kaštany a květiny vyzývají k tvořivé hře a podněcují k pozorování, učení a chápání.

Květinové a zeleninové záhony, které si děti samy založí, jim dávají možnost se hravým způsobem naučit zacházet s půdou jako prazákladním materiálem. Různé formy a vlastnosti používaných nástrojů i rostlin zároveň podněcují i harmonizují dětské tělo i ducha.

Na co a s čím jsme si my dospělí kdysi v dětství hráli nejraději? Na schovávanou, hry v terénu, stavěli jsme hráze, šplhali jsme na stromy, pekli jsme si v ohni jablka. Skoro všechny hry se odehrávaly venku, v bezprostředním okolí, na seníku, na zahradě atd. Tenkrát bývalo téměř samozřejmostí, že naše dětské potřeby byly uspokojovány. Dnes to mnohdy skoro není možné.

Děti si musí život ohmatat, očichat, okoukat a oposlouchat, někdy i ochutnat. Přírodní zahrady děti podněcují k vynalézání her, k experimentování, k tomu, aby si samy něco postavily. Pokud příroda dostane na naší zahradě místo, naučí se ji děti vnímat jako něco cenného, co si zaslouží naši péči a ochranu.